少儿英语到底要不要找外教?

2019-01-29 10:10 

前几天一个朋友找我,想让我推荐五岁的宝宝适合英语培训机构,以及需不需找要外教。

作为一个被应试教育荼毒十多年,又在少儿英语培训机构摸爬滚打多年的人看来,现在的孩子太幸福了!在外面上英语课,可以一边学一边玩,还有外教领着做游戏,不用死记硬背,每个周开开心心的玩一次,简直是太嗨了。那么问题来了,这种教学方式好吗?好。有用吗?有。很有用吗?不一定。

少儿英语到底要不要找外教?

现在越来越多的研究证明,越早开始学外语越好,也就是说,越小年龄的孩子越容易培养成双语宝宝,条件是平时跟宝宝说话,至少三分之一 的词汇量是外语。语言环境特别重要,浸润式的教育方式,孩子不必死记硬背,自然而然就记住了,词汇量达到了,语法句式什么的根本不用刻意教,多变换句式和宝宝对话,让他自己组织语言,就和教宝宝说母语一个样

再说回来少儿英语培训。我见过太多的家长,把孩子往培训班里一送,自己就着急忙慌的逛街或者上班去了,下课时间到了就站在门口接孩子,还不忘问一句:"今天过得开心吗?“ 孩子回答开心,俩人高高兴兴回家去。每周如此,到了假期,跟我抱怨,”我们带孩子出国旅游,让他去跟外国人对话,他怎么也不肯去,想锻炼锻炼他,让他自己去买游乐园的门票,他也支支吾吾表达不清楚,上了好几年的英语课了,怎么一点效果都没有,你们怎么教的,那外教怎么也不管用呢,下学期我要换学校,不在你们这里浪费钱浪费时间了!“

我:???

大多数的家长都觉得,自己给孩子报了班,送孩子出来上课,花了钱,自己的任务就完成了,孩子学不好全怪老师。确实,现在的培训班都很贵,动辄上万,都花了这么多钱,孩子还没学好,学校是不是在这骗钱呢?

是啊,你都花了这么多钱了,那孩子学的东西你怎么不去看一看呢,怎么不帮他复习呢,怎么不给他创造一下语言环境呢?孩子一个周上一次课,两到三个小时,在课堂上的时间,一定是在学习,每节课学习的内容不会太多,完全可以消化掉,那么吸收呢?这一周的剩余六天呢?很多孩子是完全不接触了,孩子自己是没有复习意识的,那么这些工作就需要家长来上上心,领着孩子多读多练习,或者在老师 的推荐下买点英文绘本,英文书,看看英语动画片。现在大火的小猪佩奇不就是很好的资源吗。各位家长,既然想让孩子多学一门语言,那么不能光靠孩子自己的努力,全家人一起学,相互鼓励,相互影响,创造语言环境,最大的受益人还是孩子呀!

还没说到外教,现在来说说。我们先明确一点,外教的作用是什么。是让孩子多接触接触不同国家的人?是外教发音标准?还是外教不会说中文,所以孩子跟他对话时必须说英语?

首先,让孩子从小接触不同国家的人,可以长见识,这点很好。其次,外教的发音并不会特别标准,英国从南到北口音差异大,美国东西南北口音个不同,而且英国来的瞧不起美国来的,美国来的瞧不起东南亚的(是的,有的学校有菲律宾或者新加坡外教),各自都觉得自己的发音标准,口语动听,英式美式亚洲式,只求别有印度式。最后一点,全英语教学,中国的英语老师也可以做到,如何引导孩子说英语,有的中国老师更有经验。

说了这么多,那到底要不要外教?我的回答是,自己决定。有外教的可能学得更好,没有外教也不会差到哪里去,看自己 的经济能力,因为有外教的学费必然高。

最最最重要的一点,家长和孩子一定要一起学习,多复习,多对话。潜移默化的力量非常大,水滴可以石穿,宝宝可以双语。

ps. 本人已不在任何少儿英语机构工作,所以不存在任何利益关系。

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